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domingo, 30 de agosto de 2020

Organismos interinstitucionales

domingo, 30 de agosto de 2020

Organismos interinstitucionales

europa.eu

Equipo de Respuesta para Emergencias Informáticas (CERT)
El Equipo de Respuesta para Emergencias Informáticas (CERT) está plenamente operativo desde septiembre de 2012.Su cometido es contribuir a la gestión de las amenazas a los sistemas informáticos de las instituciones europeas, apoyando a los equipos de seguridad informática de cada institución de la UE y manteniéndose en contacto con las entidades correspondientes del sector público de los países miembros.

Escuela Europea de Administración
La Escuela Europea de Administración se fundó el 10 de febrero de 2005. Su misión es ofrecer formación en determinadas áreas concretas para el personal de la UE. Su principal característica es que a sus cursos puede acceder el personal de todas las instituciones de la UE, contribuyendo así a la difusión de valores comunes, fomentando un mejor entendimiento entre el personal de las instituciones y logrando economías de escala. Funciona en estrecha colaboración con los departamentos de formación de todas las instituciones para evitar la duplicación de esfuerzos.

Oficina de Publicaciones
El nombre completo de este organismo es Oficina de Publicaciones de la Unión Europea. Actúa como editorial de las instituciones de la UE, elaborando y distribuyendo todas las publicaciones oficiales de la Unión Europea, en papel y en soporte digital.

Oficina Europea de Selección de Personal
La Oficina de Selección de Personal de las Comunidades Europeas (OSPC) comenzó a funcionar en enero de 2003. Su función es preparar los concursos y oposiciones destinados a la selección y contratación del personal que trabajará en todas las instituciones de la Unión Europea. Esto es más eficaz que la opción de que cada institución organice sus propios procesos de contratación de personal. La Oficina tiene un presupuesto anual de unos 21 millones de euros, lo que representa un 11% menos que el importe que las instituciones gastaban en selección de personal.

Vuelta al cole: FEUSO defiende un protocolo coordinado por Educación

domingo, 30 de agosto de 2020

Vuelta al cole: FEUSO defiende un protocolo coordinado por Educación

28 agosto, 2020

USO

La Conferencia Sectorial de Educación dio a conocer ayer una serie de medidas para hacer segura la vuelta al cole en toda España. FEUSO defiende que Educación coordine un protocolo general según las indicaciones del Ministerio de Sanidad y la evidencia científica

La vuelta al cole este año será distinta y estará marcada, inevitablemente, por la situación epidemiológica. Los alumnos a partir de 6 años tendrán que llevar mascarilla en clase; como normal general, se mantendrá una distancia de seguridad de 1,5 metros; lavado frecuente de manos, al menos cinco veces al día; mayor ventilación de aulas y estancias escolares; toma de temperatura diaria de los alumnos; se designará un “responsable covid” en cada centro escolar y el cierre de todo el centro escolar solo se producirá cuando se alcance una “transmisión comunitaria no controlada” del virus, son algunas de las medidas acordadas ayer en la Conferencia Sectorial de Educación.

Gobierno Central y comunidades autónomas homogeneizaron, de esta forma, las distintas medidas territoriales que habían ido surgiendo en los últimos días para afrontar la vuelta al cole. Así, se acordaron dos documentos con mínimos que podrán ser ampliados en los distintos protocolos regionales y que hacen referencia al día a día de los centros escolares y a la actuación del centro si se detecta un contagio.

FEUSO apuesta por reforzar la coordinación y dotaciones en personal y material para una vuelta al cole segura

La Federación de Enseñanza del sindicato USO (FEUSO) considera que, a partir de ahora, las decisiones que se tomen en las comunidades autónomas deben ceñirse directamente a los indicadores que aporten los datos científicos y médicos.

Además, FEUSO defiende que, para que la vuelta al cole sea segura para docentes, alumnos y familias, deben reforzarse:

•Coordinación por parte de Educción. El Ministerio de Educación y Formación Profesional tiene que liderar la situación, coordinando un protocolo general preciso siguiendo las indicaciones del Ministerio de Sanidad y la evidencia científica. La evolución real de la pandemia a nivel territorial es la que debe diferenciar las actuaciones en la vuelta al cole y en el desarrollo del curso escolar.

•Distancia personal, higiene y test. Estos son los elementos clave para combatir la pandemia y hacer que la vuelta al cole se realice con seguridad. Sin embargo, requieren de una fuerte inversión que se tiene que presupuestar para todos los centros sostenidos con fondos públicos. Se debe posibilitar una bajada de ratio alumno/aula importante; los desdobles de grupos necesarios; profesorado de refuerzo y para sustituciones; personal de limpieza y sanitario; elementos de protección de barrera; geles hidroalcohólicos, etc.

•Comisión de seguimiento permanente. Sería conveniente constituir una comisión de seguimiento permanente para evaluar y ajustar las medidas según se vaya comportando la pandemia.

•Adaptar el currículo y los criterios de evaluación del curso 2020-2021. Se hace necesario aligerar el currículo, concentrarlo, fijar bien las prioridades.

•Profesorado sensible. Los profesionales más sensibles al riesgo de contagio (mayores de 55 años, mayores de 60 años y los que tienen patologías previas importantes) tienen que tener un tratamiento diferenciado.

•Herramientas tecnológicas. Son un apoyo imprescindible para profesores y alumnos ante los periodos no presenciales, que serán frecuentes. Deberán aprovisionarse en cantidad suficiente.

•Test PCR. Hay que hacer barridos de test y tener claro cómo proceder ante los positivos que se vayan presentando para actuar con rapidez y precisión.

•Regulación del teletrabajo en el sector educativo para garantizar la desconexión digital de los docentes.

•Profesionales sanitarios en los centros, para la mejor atención de los problemas que puedan surgir en los centros.

El Defensor pide a las autoridades educativas y sanitarias que alcancen un acuerdo para garantizar un curso “seguro y homogéneo” en todo el territorio

domingo, 30 de agosto de 2020

El Defensor pide a las autoridades educativas y sanitarias que alcancen un acuerdo para garantizar un curso “seguro y homogéneo” en todo el territorio

25/08/2020

defensordelpueblo.es

El Defensor del Pueblo (e.f.), Francisco Fernández Marugán, confía en que las autoridades educativas y sanitarias alcancen esta semana un pacto para establecer unas medidas comunes que sirvan para garantizar un inicio de curso escolar “seguro y homogéneo” en todo el territorio. En su opinión, “las niñas y niños de este país necesitan volver a la escuela y las administraciones tienen que hacer todo lo que esté en sus manos para garantizar que este regreso se realice en condiciones de seguridad para alumnos y docentes”.

Fernández Marugán es consciente del difícil contexto en el que tiene que iniciarse el nuevo curso escolar pero insiste en la necesidad de garantizar el derecho a la salud y a la educación de todos los niños y niñas y dotar de seguridad a los docentes para que puedan desarrollar su “imprescindible” labor pedagógica. Así, ha asegurado que confía “plenamente en que Gobierno y Comunidades Autónomas llegarán al mejor acuerdo para arrancar de la forma más segura y homogénea un curso que obviamente no va a ser igual que el de años anteriores”.

El Defensor también ha pedido pautas claras para que las madres y padres sepan cómo actuar en este “incierto” inicio de curso escolar y recuerda que muchas familias no podrán retomar sus trabajos con normalidad si no se garantiza la apertura de los centros educativos.

Actuación de oficio

Ya en junio, la Institución inició actuaciones de oficio con todas las consejerías autonómicas y con el Ministerio de Educación para conocer sus planes y protocolos de cara al nuevo curso escolar. En concreto, se pidió información sobre posibles obras de ampliación o reforma de las instalaciones escolares; propuestas para la distribución de los alumnos en centros y aulas y medidas relativas a la dotación de personal docente y no docente para la atención educativa de los mismos.

Por otra parte, el Defensor se interesó por las previsiones para, en caso de necesidad, poder asegurar el acceso a la enseñanza no presencial de todos los alumnos y dotar a los docentes de la formación y los medios necesarios para realizar su labor pedagógica a través de medios tecnológicos.

En estos escritos, el Defensor también les trasladaba las quejas de padres y madres que durante los meses que duró el estado de alarma se dirigieron a la Institución para exponer las dificultades que supuso a los alumnos y a sus familias el cierre de los centros educativos en marzo.

En definitiva, el Defensor considera que, tras estos meses y en la situación actual, es “inexcusable” que las autoridades educativas alcancen acuerdos y coordinen sus actuaciones con las autoridades sanitarias a fin de posibilitar el inicio y desarrollo del curso en el modo más favorable para alumnos y alumnas que son los titulares del derecho a la educación.